PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ DIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Tiết 01: Ngày soạn:…/…/2012.
BÀI 1. MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC.

A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của Di truyền học
- Giới thiệu Menđen là người đặt nền móng cho Di truyền học
- Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện tinh thần xây dựng bài của học sinh
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê nghiên cứu khoa học thông qua tấm gương của Menđen
- Xây dựng ý thức tự giác và hình thành thói quen đối với môn học
B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- Vấn đáp gợi mở.
- Trực quan
C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
1. GV: Hệ thống câu hỏi SGK, bảng phụ
2. HS: Ôn tập kiến thức
D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
I. Ổn định lớp - kiểm tra sỉ số: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ: (0’)
III. Nội dung bài mới: (37’)
1. Đặt vấn đề: (2’) Thế giới sinh vật vô cùng phong phú và đa dạng. Thế nhưng, làm thế nào để giải thích được con cái có những điểm giống bố mẹ hoặc có những sai khác? Mối quan hệ giữa các sinh vật như thế nào? Các kiến thức sinh học lớp 6, 7, 8 không thể giải thích được. vậy người nào đặt nền móng cho những giải thích các vấn đề trên? Bài hôm nay sẽ trả lời phần nào câu hỏi trên.
2. Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC

a. Hoạt động 1: (11’)
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành phần tam giác SGK
HS: Liên hệ bản thân để trả lời
GV: Thông báo-Con sinh ra giống bố mẹ gọi là di truyền, ngược lại là biến dị. Vậy Di truyền là gì? Biến dị là gì?
HS: Tham khảo SGK để trả lời

Vậy di truyền học nghiên cứu những lĩnh vực nào?
HS: Trả lời và đưa ra kết luận khái niệm “Di truyền học” dựa vào SGK
I. Di truyền học:

- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng bố mẹ, ông bà tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.

- Di truyền học: là khoa học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị

b. Hoạt động 2: (12’)
GV: giới thiệu qua lịch sử của Menđen
HS: Lắng nghe
GV: Yêu cầu học sinh trình bày tóm tắt phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
HS: Xem SGK, trả lời và nhận xét nhau
GV: chốt lại nội dung
HS: Ghi nhớ nội dung
II. Menđen-Người đặt nền móng cho di truyền học:

- Menđen(1822-1884)
- Phương pháp phân tích các thế hệ lai:
+ Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thuần chủng rồi theo dõi qua nhiều thế hệ con cháu
+ Dùng toán thống kê phân tích kết quả thu được

c. Hoạt động 3: (12’)
GV: Để dễ dàng học phần Di truyền học, các em cần nắm một số thuật ngữ và kí hiệu của Di truyền học. trước hết hãy tìm hiểu một số thuật ngữ
HS: Tham khảo SGK ốt lần lượt nắm các thuật ngữ
GV: Chốt lại nội dung các thuật ngữ
HS: Ghi chép


GV: Đưa ra các kí hiệu để yêu cầu học sinh tham khả SGK để trả lời.
HS: xem SGK để trả lời các thuâth ngữ

GV: giải thích thêm về một số thuật ngữ
HS: ghi chép
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học:
- Một số thuật ngữ:
+ Tính trạng: Là những đặc điểm về cấu tạo, hình thái, sinh lí của một cơ thể.
+ Cặp tính trạng tương phản; là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một loại tính trạng.
+ Nhân tố di truyền: Quy định tính trạng của sinh vật.
+ Giống thuần chủng: Có đặc tính di truyền đồng nhất, thế hệ sau giống thế hệ trước.
- Một số kí hiệu:
+ P: Cặp bố mẹ xuất phát
+ X: Phép lai
+ G: Giao tử
+ F: Thế hệ con
+ ♂: Giống đực
+ ♀: Giống